Обсуждение:Обыкновенный японский школьник

Материал из Lurkmore.

Содержание 1 ОЯШ vs ПЯШ 2 Links 3 Картинки 4 fail 5 /r/ 6 ТЯШ 7 ОЯШ и ерунда

[править] ОЯШ vs ПЯШ

Давайте все же определимся, он Простой или Обыкновенный? --00:28, 6 апреля 2008 (MSD)

• Гугля утверждает, что ПЯШ употребляется в шесть раз чаще. С другой стороны — ОЯШ употребляется как раз таки саркастически: («Ну вот, опять поперли Обыкновенные Японские Школьники…»). В свете этого ПЯШ выглядит достовернее, и я за него. Но поскольку вариант с ОЯШем тоже существует и не равен нулю, то предлагаю оставить всё в текущем виде, благо «обыкновенный» и «простой» — синонимы, и смыслового холивара не возникнет. — Stepa 11:38, 6 апреля 2008 (MSD)

Реквестирую Кея Куроно в статью.

• Доставлено. Для полного счастья не хватает онли Хираги Сайто. Ни у кого, случаем, нету? А то с Педивикии, суки, удалили… — Stepa 18:28, 2 апреля 2008 (MSD)
  • Кеш нас спасёт! Даю варианты:

1. Ошибка создания миниатюры: convert: unable to open image `~/images/b/bb/84675dd8dd1c.jpg': No such file or directory.

2. Ошибка создания миниатюры: convert: unable to open image `~/images/e/e0/F109faf7cf74.jpg': No such file or directory.

3. 
4. 

5. Ошибка создания миниатюры: convert: unable to open image `~/images/b/b2/D241ebf861ef19e3ebb077b04fcf940a.jpg': No such file or directory.

6. 

Если ещё нужно — поисчем. Тока напишите чего. — Ононимус 12:00, 3 апреля 2008 (MSD)

Только копиврайты потрите, а то стыдно.

Гыгыгы! Не заметил. Но я смотрю тут и без меня справились. — Ононимус 13:10, 3 апреля 2008 (MSD)

Благодарствую вельми, Ононимус-кун! С моей точки зрения, теперь статья готова чуть более, чем на 98,635 % — Stepa 12:51, 3 апреля 2008 (MSD)

Обращайтесь исчо! Копипаста это наш профиль ;) — Ононимус 13:10, 3 апреля 2008 (MSD)

[править] Links

• Ссылки на вротарт? В моем луркоморье?

[править] Картинки

• Вот тут у меня картинки уехали из разделов, где описываются соответствующие типажи. Непорядок.

Они уехали после того, как были выстроены в рядок. Теперь они по крайней мере более-менее напротив своего абзаца каждая. Хотя картинка про абилку всё равно рвёт цепочку на фиг и отодвигает от соответствующего текста все типажи, которые ниже. Реквестирую её запил или хотя бы размещение куда-нибудь, куда и Кея Куроно - в сторону от типажей. -- Stepa 18:14, 6 апреля 2008 (MSD)

Опять абилку запилили?

Угу. Ну сползают от неё картинки, сползают так кошмарно, что вообще никакой связи между иллюстрациями и текстом не остаётся. И перетасовки не помогают - всё равно чёрт-те где типажи оказываются. Предлагаю гиассу пока повисеть в комментах, а там, глядишь, и про девочек-волшебниц напишем. Типажей-то у девочек, поди, поменьше, а описания наоборот побольше, и ЦэЦэ с гиассом прилепим. -- Stepa 23:39, 25 апреля 2008 (MSD)

КАВАЙНАЯ ЛОЛИ С КАТАНОЙ!!! КОМБОБРЕЙК!!!

[править] fail

в алхимике не такие уж и обычные не японские не школьники.

• O rly? Не японские - дад, не обычные не школьники - категорически ни разу совершенно не согласен.

Yarly. Нифига не школьники и точно нифига не обычные, несмотревший-кун.

Двачую. Под этот сценарий FMA - точно не подходит. Детишки учили (не школа, а самообразование) алхимию чуть ли не с четырёх лет, алхимия в том мире - нормальная наука. Мать умерла естественно, воскрешать они её рванулись сами.

[править] /r/

Реквестирую пункт про обыкновенных японских школьниц. Хоть я и видел только FMP на эту тему, но наверняка есть ещё

• тема обыкновенных японских школьниц неплохо раскрыта в Kaze no Stigma. Пруфпик:

  Ошибка создания миниатюры: convert: unable to open image `~/images/e/e1/Proof.png': No such file or directory.

  
  • Хуй Вам! Это типичная девочка с катаной (т.е. подвид махо-сёдзё, статья о которых пишется). -- Ононимус 10:01, 27 мая 2008 (MSD)
    • стигма - махо-сёдзё? шана - махо-сёдзё? Не обобщайте и не смешите мои тапочки.
      • Да! В наших интернетах это так. В наших интеренетах понятие «девачки-волшебницы»(именно так, т. к. «махо-сёдзё» стало только жанром аниме. Это я ща уточнил) видоизменилось и посему, то что написано в Википедии верно только для забугорных интернетов, но не для наших (вечно они переводят английскую Вики).
• Обыкновенные японские школьницы чаще всего необыкновенны и относятся к махо-сёдзё. Такие дела. -- Ононимус 10:01, 27 мая 2008 (MSD)
• Обыкновенные тоже бывают. Несколько персонажей из FMP, Sumomomo momomo (почти обыкновенные, конечно), Shana (Фумиэ), плюс можно рассмотреть седзё (не махо-седзё, конечно) - трогательный комплекс, некоторые из работ студии Ghibli. Там есть много примеров. --13:57, 27 мая 2008 (MSD)
  • Аспект принят. Да, и я вспомнил пару таких анимешек. В статье поправил.
    • Тут есть люди, смотревшие достаточно много седзё и дзё? Я наталкивался на упоминание о достаточно частом повторении в подобных аниме типичных сюжетных линий и шаблонных персонажей; думаю, для ОЯШц можно тоже описать типичные сюжеты - или в этой статье, или вынести в отдельную и залинковать. Вспомнил, кстати, еще один пример ОЯШцы: героиня "Only yesterday" (т.к. значительная часть фильма - это воспоминания о школе) --05:45, 28 мая 2008 (MSD)
      • Тут читать стоку начинающуюся словом «Повседневность» с единственной красной ссылке на странице. ОЯШ!===героям жанра «Повседневность» и даже ОЯШ!==героям жанра «Повседневность». И не надо ОЯШ=герой жанра «Повседневность».
        • Моя нигде не утверждать, что ОЯШ==="Повседневность". Тем не менее, частный случай применения ОЯШ - это именно повседневность. Насчет моделей применения ОЯШц - могу насчитать уже пять моделей: "Я таки его приручу" (Аой в Ai Yori Aoshi, Риса в Lovely Complex), "Повседневность" (Only Yesterday, Азуманга), "Шурочка Азарова" (Мизуки в Hana Kimi), "вторая-по-главности-героиня-цундере" (Канаме Чидори в Full Metal Panic), "вторая-по-важности-героиня-яндере" (Секай в School Days). Есть также модели, которые соответствуют уже описанным моделям употребления ОЯШей - например, "Лоля с катаной". Кто-то сможет это аккуратно описать? --23:28, 2 июня 2008 (MSD)

[править] ТЯШ

А почему не "типичный японский школьник"? Тож неплохо звучит?

Ну, видимо потому, что ОЯШ это более или менее устоявшееся выражение. Не долгие изыскания выявили употребление ОЯШа еще в 2005 году.--09:22, 14 мая 2008 (MSD)

Алсо потому, что "типичный" == "соответствующий типажу". ОЯШ - это типаж, а "типичный школьник" - это представитель ОЯШей. -- Stepa 15:08, 15 мая 2008 (MSD)

[править] ОЯШ и ерунда

Не согласен с вынесением "ОЯШ и какая-то ерунда" в "А что будет дальше". Сюжет "эксклюзивно обыкновенный школьник в не совсем обыкновенном окружении", во-первых, заслуживает упоминания в данной статье в качестве отдельного типа сюжета (именно такими являются Сакаи Юджи в начале первого сезона красноглазой шаны, это Кён из "Меланхолии Харухи Судзумии", Хирага Сайто в начале первого сезона Zero no Tsukaima, Ксанаги Кей из Onegai Teacher). С другой стороны, сюжетная линия "даже подозрительно обыкновенного школьника" встречается далеко не в 100% аниме, чтобы выделять это в "А что будет дальше". Предлагаю вернуть к возможным типам сюжета. --13:57, 27 мая 2008 (MSD)

• Читать абзац «Модели употребления» до получения просветления. Наводка: «Огнепукая Сяна» относиться к типу «ОЯШ и параллельный мир».

КТо-нить видел расово верного ОЯША в живую нэ?

а ещё, Ояш это деревня в новосибирской области.