Обсуждение:ЕГЭ/Архив/1

Материал из Lurkmore

Судя по всему, разыгравшаяся ниже драма свидетельствует о большом наличии школия/недавнего школия в рядах анонимусов. Такие дела.

А почему бы не написать статью на эту тему? Сабж уёбищен, говна бурлят в космических масштабах. Весь вопрос, что сейчас написана хуита

немного подправил, быдлопроект —- на нанотихнолагии, а дегенераты — на корованы, ибо так оно и есть.

вот и я про то же. Ну не знаю чё писать просто

Добавь поболе примеров с матаном, если они там конечно есть.

моар фкуссной копипасты на тему трагической судьбы жертв ЭГЕ и прочей драмы

А и правда - на первый взгляд кажется, что тема благодатная, а чуть приглядеться - так либо петросятина, либо срывание покровов.

Ну, есть дофига винарных статей про грядущий пиздец, но на лурке они анформат.

а как же срач между илитными ВУЗами вроде МГУ и ЕГЭфагами?

"Так что для проверки усвоения Пушкина .... ЕГЭ подходит вполне" - упоротые штоли, блджад?

все в курсе что за мат в ЕГЭ снимают 1 балл — за этическую ашыпку

щито? неужели всё так страшно?

Однозначно за сохранение статьи! Конечно, кое-щито надобе подправить.--Mr Mascot 21:45, 6 апреля 2009 (MSD)

не "кое что", а перепилить полностью. Суть не видна!

Коллективный разум-таки вновь победил. Статья отражает.

Содержание 1 точка зрения школьного учителя (моя) 2 Предсказание 3 Эт типа попытка нагнать баранов в армию и в пту? 4 я четвёртый год учусь на гранте (т.е. бесплатно) в престижном универе 5 Я Д’Артаньян, а вы все про себя все сами знаете 6 Перепилил 7 Еще один бесполезный комментарий 8 Фаллометрия, эниван? 9 мало вина и вина. 10 Отделяем котлеты от мух. 11 Медучилище-кун 12 Сноска 2 (Хуйтам. 4ex задачки из группы «С» по математике могут доставить немало приятных минут любителям матана) 13 Учителя пугают школьников предстоящим ЕГЭ и платно устраивают репетиторство после уроков 14 Раньше я относился к ЕГЭ с предубеждением, 15 ХУЙНЯ 16 Картинки 17 Взаимоисключающие параграфы 18 Статья ниочем не говорит 19 А щито, никто и не помнит?

[просмотр] точка зрения школьного учителя (моя)

На самом деле, всё обстоит примерно вот так:

Как мы можем наблюдать IRL (да и в этих ваших интернетах, кстате) школота тупеет с каждым годом. Данный факт, однако же, не ускользнул от внимания ссответствующих органов и служб - и решено было ПРИНЯТЬ МЕРЫ, для чего и был создан так называемый ЕГЭ. Он представляет собой систему итоговой проверки знаний через тест, проводится по всей стране, и, теоретически, обеспечивает максимальную объективность оценки, поскольку проверяется независимой комиссией и компьютером. Этот же тест сделали обязательным и при приёме в ВУЗ, что вызвало не слабое бурление говн в вузовских кругах - а хрен ли, такую кормушку отобрали (не секрет, что при правильном подходе член приёмной комиссии на заработанное на ней бабло может прожить примерно год). Так же бурление возникло среди малолетних долобоёбов, которые ВНЕЗАПНО осознали, что опаньки - списывание кончилось, и теперь, похоже, таки придётся думать... или, как вариант - усиленно качаться в предвкушении армии. Так же ущемлёнными оказались "юные гении" - наши будующие типа Эйнштейны и типа Ломоносовы, как не странно, не осилившие этот самый "тест для быдла" - что, впрочем, неудивительно - случаи, когда золотые медалисты получали на вузовском экзамене твёрдое 2, случаются довольно часто, ибо проверяют знания в наших школах так же хреново, как и дают. Приём по результатам Олимпиад, однако же, сохранился. Популяция гениев будет спасена.

К ЕГЭ есть две основных претензии:

• он очень лёгкий и не учит думать
• он очень сложный, и школьникам его не решить

Обе претензии встречаются в равной степени. Первую мысль разделяют те, кто не пробовал решать этот самый ЕГЭ (демо-версия невозбранно доступна на официальном сайте), вторую - те, кто пробовал.

я смотрел этот егэ - он реально тупой. что я делал не так?

• Дык не смотреть надо было, а попробовать решить, да.

то что ты называешь решать, я называю - смотреть. для ответа на 2/3 вопросов вообще не надо ничего знать, достаточно не быть клиническим идиотом. кстати, система перевода результатов ЕГЭ в оценки это подтверждает. выше трояка - это овер 90 процентов, нэ?

Естественно, не правы оба лагеря. С одной стороны ЕГЭ достаточно сложен, с другой - но, блин, это таки минимальные требования по учебным программам. Ученик на выходе из школы должен это знать - а если вместо знаний у него в голове говно - ЕГЭ в этом, ей богу, не виноват.

ага, каждый школьник на выходе из школы должен знать, что гниющими массами питаются - не продуценты, не доценты, а именно блять редуценты. должен каждый ебаный школьник (или ебанный? - это тоже должен знать каждый школьник) знать, что символом консерватизма в России 19 века был - не Рогоносцев, не Членовозцев, а конечно Победоносцев. что у полного квадрата число делителей всегда нечетно - без знания этого школьнику никогда не даст ни одна школьница.

• Если ты долбоёб (а ты именно долбоёб), то можешь сдавать только русский и математику, причём на минимальный балл. Для этого историю и биологию знать не надо.

т.е. от полных квадратов отделаться не удастся?

Ну, начнём, благословясь. Достал поп-корн.

Да, начнем, пожалуй.Господин учитель, уверяю вас, что в небольших населенных пунктах этой страны, где всего-то 2-3 школы, детишки невозбранно списывают не без помощи своих сенсеев, ибо все друг друга знают и желают добра. Также необходимо добавить, что кормушку у преподов ВУЗа не отобрали - конкурс позволяет выбирать из тех, кто имеет проходной балл. Ну и наконец, в некоторых школах существует практика задрачивания детишек исключительно под ЕГЭ, отчего они становятся малограмотными дэбилами с развитым скиллом решения тестов. Всё это и многое другое реквестирую в статью в графе "недостатки".

Я кагбэ, и сам живу в "небольшом пункте этой страны". Списывание нереально, ибо среди проверяющих достаточно ОДНОГО честного преподавателя с АГП, и результаты всего потока идут в мусорку - так что ни о каком массовом списывании и речи нет, так рисковать никто не хочет. MMS-ки практикуются, да - но, полагаю, это тоже ненадолго - да и PROFIT от одног озадания сдающему не велик. Кормушку у ВУЗов не отобрали, но подсократили - теперь этот балл надо хотя бы набрать, на что, однако же, не все платежеспособные желающие способны. Так называемое "затачивание исключительно под ЕГЭ" - невозможно в принципе. Я не отрицаю, что есть отдельные преподаватели, которые этого не понимают - богата земля наша идиотами, хрен ли - но на практике единственный способ написать ЕГЭ - знать предмет. Рекомендую вам попробовать порешать ЕГЭ самому (несколько разных вариантов) - и иллюзии по последнему пункту развеются безвозвратно.

Господин учитель, проходной балл в ВУЗ, где я учился (хороший ВУЗ) был низок и даже смешон, а группа моя состояла чуть менее чем полностью из поступивших по блату, так что кормушки подрезали незначительно. По поводу задрачивания под ЕГЭ это вы зря, можно в 10-11 классе только и заниматься тем, что решать прошлогодние варианты ЕГЭ и это в итоге даст нехилый PROFIT, хотя реальных знаний не прибавится. Например, в ЕГЭ по русскому языку эти примеры на знаки препинания одни и те же, только текст меняется. Алсо добалю, что не все предметы вообще возможно оформить в виде теста - литература, например. И я, кстати, не говорю, что ЕГЭ - хуита, просто отмечаю недостатки, которые можно было б запилить в статью как "аргументы против".

ЕГЭ по литературе, кстати, отменили.

Да, и насчет невозможности списать. Вроде все верно изложил, но не стоит забывать про винрарные случаи, вроде целого ряда дагестанских школ, ученики которых поголовно набрали по 100 баллов.

"Дагестанский случай" имел место быть. Кое-кому там отвесили целебных пиздюлин, и сдавали все заново, после чего Дагестан откатился на своё законное место (последние по РФ)

и шо таки, есть хоть какие-то основания предполагать что оно там так и останется? Индивидуальных пиздюлей на всех не напасешься, а систематических - нет, ибо сраная рашка таки катится в сраное говно, и никого не ебет что там положено, надо, закон, порядок и прочее, а вот количество бабла в своем кармане, откаченного и занесенного, ебет весьма. Да, скорее всего таких наглых выходок позволять себе не будут. Так чтоб целая школа овцеебов получила по 100 - побоятся. Но чтоб вся школа 0, как и заслуживает, а лично сынок уважаемого местного бая 90 (не надо сильно наглеть, дааа?) - какие проблемы? Средний балл в рамках, а это дитятко у нас гэный, да! Потом дитятко прется в Маськву размахивая своим егэ, и что с ним делать? То что еще 50 остались, как им и положено, ебать овец, всем похуй - они и так и так останутся, с любыми результатами.

Ты даже не представляешь, какой там контроль в действительности. Сейчас создан специальный орган по надзору - смесь мин.образования и кровавой гэбни. А там такие, мать их, Паладины сидят... А что до "сынков" - может, где-то оно пока и есть - страна, повторюсь, большая, но ты вспомни, что раньше было, ага.

на данный момент мы прекрасно наблюбдаем что даже на выборах, ну то есть под прямой уголовной статьей и всеми остальными радостями, творится полнейшая лажа, ограничиваемая лишь фантазией причастных лиц. И ничего, и ничего. Экзаменовка каких-то сраных щкольнегов, конечно, будет проводиться гораздо надежнее, строже, безбаблабля и тп и тд. Мы верим в, бля, Россию.

да это как всегда у нас в россии: вроде как начало хорошее, минобразованием многое продумано. но на местах все делается через жопу. и если А и В еще проверяются компьютером, т. е. более-менее объективно, то С проверяется людьми и поэтому проверяется хуево. С - это лотерея. расскажу свой случай. писал я егэ по русскому. написал, как мог. текст, правда, попался хреновый. задроченные А и В решил минут за 40. С, как всегда, я писал долго, часа 2, но все сделал, как положено: проблема, комментарий, авторская позиция и т. д. по критериям. с легкой душой и чистой совестью сдал листок, пошел домой сжадть результатов. через некоторое время в интернете смотрю свои результаты. 79 баллов! я в шоке, не набрал даже 80. смотрю расшифровку. А и В - 100%. за С лишь 15 баллов. пробиваю через знакомых адрес, куда подавать заявку на апелляцию. хорошо, не промедлил, заяву надо было писать на следующий же день. написал, дождался того дня, когда будет эта самая апелляция. пришел, отстоял больше полдня. наконец меня, порядком уставшего, вызывают. говорят: мы тебе можем прибавить только 1 первичный балл, тебе его сняли за пунктцацию. (там была то ли поставлена, то ли пропущена запятая между неоднородными опеределениями, короче, случай доволько скользкий, так что ошибка считалась негрубой.) после моих многочисленных вопросов, почему мне отняли баллы за авторскую позицию, аргументацию, комментарий, точность и выразительность, мне ответили так: «тебе можно было поставить 18-19 баллов, но такие попались проверяющие, а больше одного балла мы тебе прибавить не можем, иначе у нас с москвой будут проблемы; и так только нескольким прибавили, так что скажи спасибо и вали». к слову сказать, мне показали, какие баллы мне поставил каждый проверяющий. одна просто проверила слишком уж строго: даже один ноль был; а вот у другой за каждый критерий было по единичке. итого 16 баллов. обидно! некоторые одноклассники, быдло одно, получили по 17-18 баллов. как избавляться от всего этого, я не знаю. тут какие законы не пиши, все равно найдутся придурки, которые все сделают как можно хуже, изгадят кому-нибудь жизнь, а кого-то пнут под зад в сторону светлоло будущего. народ у нас такой. и ничего с этим не поделаешь. быдлу больше и не надо, для небыдла есть олимпиады, конкурсы и прочие обходные пути. короче, у кого цель есть, тот поступит. у меня не было. поступил я в унылый вуз (но в городе вроде как лучший), теперь учусь и распиздяйничаю. разошелся я что-то. извините, надо было высраться.

• Сотни текста-таки пошли на пользу и были освоены статьёй.

• про талбицы перевода. каждый год их зачем-то меняли. я написал физику на 48/50 первичных, поставили лишь 87/100. обидно! по русскому ситуация была аналогичная, писал выше, по математике чуть легче (у меня 33/37 и 86/100). в прошлые годы я мог бы >90 получить. теперь сравнивать свои результаты с результатами других стало труднее.

надо бы еще высраться. так вот, еще один большой плюс егэ, ну хотя бы на мой взгляд, состоит в том, что в егэ практически нет заданий, допускающих какой-то двусмысленности в толковании условия, по крайней мере, мне не встречались такие. любому задроту известно, что половину всех задач на олимпиадах и экзаменах, а так же их составителей можно обильно полить говном за некорректность условий и за то, что приходится из нескольких правильных вариантов выбирать тот, который правильнее остальных (ну или из всех неправильных выбирать менее неправильный). короче, я в егэ по математике, физике, русскому языку, химии, биологии вижу больше положительных моментнов.

——————————

Рассказать что ли свою историю про сдачу ЕГЭ. Внезапно мне (выпускинку 98 года) приспичило поступить в ВУЗ в 2007м, в тот же самый, куда я поступил в 98м, отучился три курса и был отчислен. А там теперь вместо привычных экзаменов это ваше ЕГЭ. Мне-то, думаю, плевать, в какой форме сдавать предмет (я про математику, если что). То есть особо именно к ЕГЭ я не готовился. Дабы расширить своё вступление, отмечу, что с самой организацией такого экзамена много геморроя: нужно было с 8 до 9 часов утра в левый день лишний раз ехать в ВУЗ, чтобы "явиться" за каким-то пропуском на этот экзамен, нужно брать с собой паспорт, нужно ждать результатов довольно долго (раньше результаты давали уже на утро следующего дня). Потом, поскольку "вторую волну" пишут, в основном, не коренные граждане России, на входе в корпус, где это проводилось, каждого из сдающих абитуриентов тщательно "шерстили" солдатики из внутренних войск ЦАО г. Москва. Потом лишний час ждём стоя, под лестницей, начало (прям как рок-концерт задерживают) экзамена. Особняком ещё стоит отметить ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ наличие ЧЁРНОЙ (именно чёрной!) ГЕЛЕВОЙ ручки. Да-да, только гелевой! Другие ручки, в том чиле перьевые (которые намного мягче и дают более чёткий и более сплошной след, это если в 50 раз увеличить и посмотреть), ваш сканер по неизвестной причине плохо распознаёт. Ну хоть это бесплатно раздали всем, у кого не было. Ну так вот, переходя непосредственно от организационных вопросов к самому экзамену в форме ЕГЭ и особенно к "он очень лёгкий и не учит думать" vs "он очень сложный, и школьникам его не решить". В оригинальном вступительном экзамене по математике в этот ВУЗ было всего 7 задач, они были все "с интересным сюрпризом" и на 99% охватывали курс школьной программы по математике. На решение семи задач давалось 4 часа по 60 минут. В ЕГЭ же сколько там заданий? Не помню точно, но где-то штук 25 есть. Время на решение, вроде бы, такое же. Так вот, треть задач решается в уме (30 сек/задачу, дольше вертеть бланк, чтобы крестик покрасивее нарисовать чёрной гелевой ручкой), другая треть решается за три-пять минут (это если не заниматься выводом нужных формул, а знать их наизусть, чем школьники часто и отличаются), в оставшейся трети задачки весьма и весьма разнородные по сложности и времени решения. Так в чём же сложность ЕГЭ? Она в том, что количество задачек достаточно велико. В чём его простота? В том, что эти задачки маленькие и весьма легко решаются. Формула успеха сдачи ЕГЭ по математике мне видится такой: задрочить все формулы и типовые методы решения простых задач до посинения и взять с собой чёрную гелевую ручку. Больше не нужно ничего, мозги можно оставить дома. Вся сложность — именно в количестве, а не в "качестве" задач. Рекомендую-таки вернуться к традиционному экзамену в ВУЗе или хотя бы к выбору между ЕГЭ и традиционной формой. Привычный письменный экзамен намного лучше выявляет математические способности абитуриентов, их способность решать нестандартные комплексные задачи (в школе дают "строительные блоки" к этому, а на экзамене ты используешь эти блоки для построения решения), даёт возможность проверяющим посмотреть на ход решения и дать соответствующие комментарии (кстати, если ты перенервничал и записал вдруг в ответ не то, что парой строчек выше, за это балл не снижали). В конце концов, собственный вузовский экзамен позволяет составить разные задачи в зависимости от направления обучения и факультета (например, будущим юристам давать полегче математический экзамен, а математикам, наоборот, полегче экзамен по русскому языку; тупая установка же "таблиц перевода баллов ЕГЭ в оценку за экзамен" для этого гораздо хуже). И да, я всё-таки поступил в тот ВУЗ во второй раз, набрав на том ЕГЭ 98 баллов из ста (это несмотря на то, что я ни разу до этого не видел этот ваш ЕГЭ в глаза). На разбор результатов я даже не пошёл — это лишнее и не интересно. P.S. Про "лотерею" и расстановку наобум крестиков, наверное, напишет кто-то другой.

А "таблицы перевода" в этом году отменили, они только на время эксперимента использовались. Теперь - только баллы.

[просмотр] Предсказание

Ванга предрекает более чем 9000 плашек, атомную войну правок и легионы быдлоты, которую "насильно отсеяли в армию зверским экзаменом", школоты которой "слишком сложно для наших умов" и поцреотни "потомучто ЕГЭ - оружие западного заговора против Великой Российской Импери где Великие Ученые не знают грамоту, но в НИИ собирают Адронный Коллайдер".

сбылось в течение часа, хехе.

подкинул дровишек, Предвижу скорый откат правки.

[просмотр] Эт типа попытка нагнать баранов в армию и в пту?

Мля, школьные знания и то, что ты будешь представлять из себя по жизни пиздец какие разные вещи. Сколько со мной учились отличников.....где они....аууу - спились и скурились

Фисо сказал? Ты, кстати, матан-капчу перебором проходил?

MathCAD есть для таких дел, жид пархатый

Ну то есть вот этой программой пользовался, да? Пидрилко ты нашо, умненькое не по годам (т.е. самому лет 16, а ума как у пятилетнего)...

Еблан, а ты вкурсе, что различные науки развивают опредленные вещи в голове человека? Или ты думаешь, что если ты водишь свою задроченную газель, или работаешь продавцом, то на этом заканчивается самореализация мозговых процессов? Ф биореактор, ты здесь не нужен, тебя работа ждет.

У-ха-ха. "Определенные вещь в голове человека" - это ФГМ или ЧСВ имеются в виду? "Самореализация мозговых процессов" - нет, еще лушче - творческая активность прямой кишки. lol.

Тешу себя надеждой, что такой гений, как ты, сможет рассказать, какие школьные науки развили тебе мозг и в какую сторону??

Я повторяю — маршрутка ждет, клиенты охуеют, а ты Охоту после работы не купишь. А про всё остальное ты и сам можешь полуркать в интернетах, печатать ведь научился.

То есть я напрасно надеялся, что прочитаю хоть что-то осмысленное. Так как Ваши мозговые процессы самореализовались очень успешно, то не хочу мешать Вам и дальше размышлять о высоких материях.

Нагнать баранов в армию проще простого - нужно только законодательно закрепить право отслужившим поступать в ВУЗы без экзаменов (и по-тихому выгонять даунов после первой сессии, но это уже тонкости процесса и в правительственную рекламную кампанию не войдет).

Авотхуй. В ВУЗ поступают, чтобы откосить от армии, а не наоборот

Идиот. В армии мозги отбивают напрочь. После армии быдло там и 2 семестров не протянет. Кого же тогда учить? Профессора тоже кушать хотят.

Армия - страшная вещь. Мозг там отбивают, но вот в какую сторону его выносит... У меня препод в универе был - до армии был полным распиздяем, после армии ВНЕЗАПНО раскурил матан в прямом смысле и нынче имеет докторскую степень и ведёт дифуро-шизофренический-математический бред.

Если тебе отбили мозги в армии, это не значит, что всем отбивают. В армии не только быдло служит. А ты видимо просто ослодуй.

[просмотр] я четвёртый год учусь на гранте (т.е. бесплатно) в престижном универе

грант схватил и 4 года ничего не плачУ. А школота пусть хоть к 11-ому классу хоть что-то подучит. Поэтому я за егэ

А еще Вам 23 года, Вы директор молодой развивающейся компании, восходящее звезда металлической сцены, у Вас есть борода, нет девушки, а кожа отливает приятным зеленым светом?

[просмотр] Я Д’Артаньян, а вы все про себя все сами знаете

Проблема ЕГЭ банально в том, что туда включили те предметы которых там быть на идейном уровне не должно. Т. Е. Литературу, историю (за пересказ истории под тесты вообще расстреливать надо. На моей памяти был один вменяемый историк, он рассказывал свой предмет охуенно. Живо и интересно. А попытка вызубрить стопицот дат хуй знает зачем, не видя при этом людей и (да простит меня быдло) судеб этих людей за оными датами — хуй знает кому надо. Ну вот зачем вам дата Бородинского сражения? Кроссворды отгадывать?) и прочие предметы, требующие развития творческого полушария мозга (то есть левого), а не зубрилки. Русский язык по тестам можно проверять очень ограниченно. Знание грамматики, например, не гарантирует связности мыслей и способности внятно их формулировать, тем более письменно. Про литературу вообще молчу. С помощью ЕГЭ хорошо проверять алгебру, физику, геометрию и ОБЖ, ибо с первыми тремя все ясно, а последнее нахуй никому не нужно. Ну и опять же, в ЕГЭ встречаются такие задачи и вопросы, которые и профессора решить не могут (доказано). За это надо расстреливать либо составителей ЕГЭ, либо профессоров. Алсо, можно впилить мою пламенную речь в статью, как образец возмущения небыдла. Мопец Ципельман 23:20, 6 апреля 2009 (MSD)

Да-да-да мы гребаные идиоты, тов. Гасконец, а Вы просто гИГИений с очень Большой буквы. Вы видимо своим былинно небыдломудрствующим умом не подумали, что историю по тестам можно и нужно сдавать, так как история это не только даты, а последовательности событий в первую очередь, что при помощи тестов отлично реализуеться, и выучат можетт быть не радивые школьнеги что было раньше: Чесма, Трафальгар, Калиакри или Гангут. Да и составы правительств\парламентов\штабов, отлично вписываються в тесты. Главное отличие теста от устного экзамена, это то что он — тест безлик и неотвратим, в нем ты не сможеш легко обойти сложный для тебя момент. И соответсвенно он требует полного знания предмета, а не тонкого пласта липкого говна, коим в лучшем случае наполнен моск былых школьнегов. Более того открою для вас тайну, Все турниры по истории(в том числе и международные) проводятся по схеме тесты(письменные, графические, видео и т. д.)+британка. Так что идите и рассказывайте гдето в другом месте, про своё ущемленное ЕГЭ знание истории.

Сколько ты получил за ЕГЭ по русскому, мальчик?

Видимо меньше Вас, т.к. поступил в ВУЗ, до введения ЕГЭ(открою Вам свою сумрачную логику, т.к. я ЕГЭ не сдавал, следовательно мой результат =0) и сейчас спокойно учусь на 4 курсе в СНАУ, на специальности Информационные системы в менеджменте...

Судя по тому, как Вы используете знаки препинания, а также по некоторым особенностям построения предложений, именно ноль Вы и наберете.

Собсно для проектирования БД, нам эти ваши знаки перепинания не очень и нужны. И да, вы всегда пишите на идеальном русском языке без ошибок???

Да, именно на нём я и пишу. Кстати, открою тайну: спеллчек не всегда помогает при напейсании диплома, и хотя бы один граммар-наци в комиссии найдётся всегда. You gonna get raped ;-)

Живо в Индусию, быдло, говнокодеры здесь не нужны. Или сразу в биореактор. К твоему сведению, изучение истории не сводится ни к зубрежке стапицот дат, ни к запоминанию "Чесма, Трафальгар, Калиакри или Гангут". Учи матчасть, школьник.

Ну дык приведи ссылку на образец своего эпичного небыдлокодинга. А насчет Чесмы это ты круто закрутил. Учитывая, что исторический процесс это последовательность событий, то по-твоему не знание событий(пример Саламин)+не знание последовательности(пример дата битвы)=истинная история!!!(истинная не по ФоменкоиКо случайно, школиё)???

Охохо, Сперва Добейся и обильное посыпание школиём всего в двух предложениях. Алсо, неумение верстать треды. Уходи.

Ох, как Вы негодуете!!! Похоже Д’Артаньяну наступили на его высокое самомнение))) Учитывая, что он перестал приводить аргументы против ЕГЭ и контр-аргументы относительно моих ПРЕС'ов. Делаем вывод, что Д’Артаньян, на самом дел, вовсе и не Д’Артаньян, и не илита, а просто быдло подзаборное. Nuff said...

Русский не выучил, пруфов своего быдлокодинга не привел, так еще и скобкофаг... Кстати, директор школы еще не обязал родителей платить за траффик, расходуемый тобой за время урока информатики?

Д’Артаньян невозбранно мутировал в большого обезьяна и пытаеться отбиваться уныло кидаясь говном в оппонента. Что весьма неплохо демонстрирует его интелектуальный уровень. И то что он явно просрал в своих стартовых высерах последние атто-граммы своего утлого cerebrum. Sad but true.

P.S. Может хоть напоследок порадуете меня хоть одним контр-аргументом, школиофобный Вы наш.

Это ты про моего оппонента, я угадал? Алсо, контр-аргументы приводят, как это ни странно, на аргументы. А от тебя, акромя неграмотной речи, быдляцкой лексики, оскорблений приличных людей, выпячивания невъебенных размеров ЧСВ и самовосхваления себя, как Великого Программиста, общество ничего не услышало. Это грустно, что таким людям показали, как выходить в интернеты, но жизнь подбрасывает людям и не такие казусы.

ололо, турниры по истории тестовым методом. Это круто. Это одно из лучших подтверждений острейшей необходимости постройки биореактора для срочной переработки гуммунетариев (всех, без разбора, Аллах, если что не так, потом отделит) хоть во что-то полезное, см Обсуждение:Студент.

А то что победителей\призеров определяет британка(кто не понял британский формат парламентских дебатов), то всем видимо похуй...

Это ещё более печально. Хотя для истории — самое то, самая писечка с мякоткой.

[просмотр] Перепилил

Высер поцреот-куна выпилен. Запилил новую статью, с блекджеком и шлюхами. Поскольку в лучших википидорских традициях я нихуя не понимаю в ЕГЭ — пишите дальше сами. Это вики, surprise!

Че это за говно сейчас в статье? Замена одного высера на другой не является решением задачи.

[просмотр] Еще один бесполезный комментарий

ЕГЭ неплох, однако слишком типовой. Ну то есть по математике известны фактически все задачки и вообще к любой технической дисциплине при помощи кимов можно задрочиться за три недели. А в гуманитарных полный мрак, потому что оценка очень-очень субъективна (см. выше про русский язык, часть С; аналогично с обществознанием). К тому же, некоторые вещи, вроде той же литературы, в формат егэ не вписываются совсем.

Такие дела.

Знание отечественной литературы прекрасно вписывается в рамки тестов. В какой-то мере экзамен, выявляющий познания в том, какой автор какие вещи написал, какие персонажи где участвовали, какой сюжет был в той или иной книге, честнее, чем задрачивание отзывов критиков, чтобы написать сочинение "как положено". Если я не вижу у Достоевского, Толстого или кого-то еще тех идей, которые пропагандирует школьный учитель, зато вижу какие-то другие, то это не повод снижать оценку. Возможно, ученик еще не дорос, возможно, не столкнулся с подобным явлением в жизни, возможно, у него немного другой взгляд на вещи. В обычном экзамене все гораздо, гораздо, гораздо субъективнее.

Еще один литератор, блджад. Такая подготовка и написание кучи сочинений с содержанием СПГС более 95% как раз и нужна для того, чтобы научить школоту думать и читать не только буквы, но и произведение вцелом. А то, что ты, друг мой, узнал, что Онегин не убивал топором старушек - не великое достижение.

проверка знаний литературы на ЕГЭ бессмысленна по определению. Потому что школьные учителя литературы учат не думать и анализировать произведение, а хуячат по пальцам всех, кто посмел в сочинениях выскать точку зрения отличную от учительской или любимого учительского лит. критика. Итог - все дружно списывают с учебников и критиков, отдельные слоупоки пишут свое, но огребают дубли.

Это великое достижение. Человек прочитал Онегина и узнал сюжет и ход развития событий. Я повторюсь, современная литподготовка в школе - это задрачивание критических опусов и учебников. Абсолютно все сочинения учеников шаблонны. "Доброта, милосердие и всепрощение пронизывают все повествование "Преступления и наказания". С первых же строк автор как бе намекает нам..." Отличия исключительно в стилистике того или иного человека и умения или неумения как-то связать три слова. Попытка дать умение^[ЩИТО?] письменного выражения мыслей - это единственная польза от школьных сочинений. Декларируемое же "прививание вкуса и умения думать самому" в реальности не имеет места, потому что в сочинениях излагаются не свои мысли, а чужие.

[просмотр] Фаллометрия, эниван?

• здесь должна быть легкая критика в адрес системы и интересная исторяи из жизни*

Я получил на ЕГЭ 100 баллов, имею кучу грантов и гарвард мне еще приплачивает за обучение. Я не сдавал ЕГЭ, заочно учусь в нескольких лучших ВУЗах мира. Полученных стипендий и грантов хватило на феррари и скромный домик на Мальдивах.

• Я лидер митол группы.

• • Я девственник.
• Я лол(((

• Я упоротая школота. Вот, набигаю на луркмоар.

Давайте печь печенья

Давайте жечь деревни

Давайте насиловать дома и сжигать женщин

Довайте грабить корованы

[просмотр] мало вина и вина.

Надо бы добавить побольше вина, а то один фэйл и никакого нейтралитета.

Допилил вина и картинок

[просмотр] Отделяем котлеты от мух.

1. Задача ЕГЭ, так же как психотеста (и других подобных экзаменов) - отрезать топором отходы - лентяев и идиотов.

- идиоты - те, кто не в состояниии схавать даже минимально установленный объем школьных знаний (да, да - в биореактор)

- лентяи - те, кто не в состоянии заставить себя посидеть и повторить (или заново выучить) пройденное в школе (в биореакторе хватит места для всех)

2. ЕГЭ - грубый инструмент и не годится для измерения способностей. В идеале оценка должна быть бинарной - прошел/не прошел.

- если прошел - способности могут быть протестированы другими, более тонкими и узконаправленными инструментами

- не прошел - см. п.1

+1, true.--Reiser 11:32, 27 мая 2009 (MSD)

3. Коррупция - явление совершенно перпендикулярное. Неважно, хорош или плох ЕГЭ или психотест, коррупция может убить любые самые хорошие начинания. Все предыдущие системы в совке были точно также подвержены коррупции на всех уровнях. Кто надо проходил куда надо, ибо система! (А еще в мире существовали и существуют специальные квоты на ослоебов, национальные, сексуальные и ментальные меньшинства, и без всякой коррупции на учебу попадает такое ...)

увы, в том и проблема что это дерьмо позиционируется не просто как пропуск из биореактора наружу, а как единственное и окончательное измерение полета души и моска щкольнега, на основании которого его не просто выпускают из реактора но и впускают в альму, ебить ее, матерь. Да, если считать что любое не совсем уж полное говно уже пригодно для делания из него конфеты, то будет работать. Конфеты только будут из говна, как на подбор. А коррупция - проблема в том что это единое и государственное. То есть с одной стороны коррупция в полный рост, с другой - неконтролируемая. Ректор более-менее в курсе как там с взятием на карман в приемке, и держит это дело в считающихся допустимым им рамках, а вот что с баблом в Усть-Зажопинске он не знает и знать не может. И поэтому доверия к таким зажопинским результатам у него ноль по определению, учитывая его априорное общее знание о том, что в этой стране при взаимодействии с государством не подмажешь - не поедешь.

Но так получается замкнутый круг отсутствия доверия, ведущий в точку, где пиздец. Возникает вопрос: что делать в такой ситуации? То есть чтобы хоть как-то вообще приблизиться к нормальной системе оценивания, неизбежно придётся уверовать в честность хотя бы возможность действительно непредвзятых проверок результатов, и хуй с ними с первоначальными перегибами, они неизбежны, главное — двигаться в нужную сторону. Потому что другого пути в светлое будущее просто нет, отсутствие некоего всеми признаваемого эталона это гарантированный Адъ и погибель — представь, например, что инженеры внезапно решили наёбывать друг друга и подорвали доверие к измерительным инструментам, хотя бы тем же рулеткам, вот ни одной точной не осталось в мире — это ж какой пиздец тогда наступит?

Никакого пиздеца. Не стоит задачи идеального измерения моска, нахуй это никому не сдалось. Но вот измерение моска под конкретное приложение, под поступление в данный вот универ-институт, вполне понятная и востребованная задача. И если идеальный мозго-метр, вместо хранения в палате, оказывается может изменяться в разы совершенно на ровном месте, от фаз луны, географического положения и количества имеющихся баранов, то значит и ффтопку его, мерить для себя своим метром и отвечать самому перед собой за намереное. И ниипет. А уже потом эти частные метры будут сравнивать, выпускника задрищенского политеха в реактор и планктон, а если известно что в некоем институте метр более-менее правильный то добро пожаловать и вверх. Впрочем, уже поздно. Уже да, пиздец пришел и наступил. Уже надо систему менять, причем по всем признакам путем атомной бомбардировки, иначе не получится.

Насчет конфет из неполного говна. Мой небольшой жизненный опыт показывает, что инженерам не обязательно всем быть гениями. На каждого организатора и создателя нужно также много планктона, который в состоянии набрать побольше и бросать подальше. И этот планктон должен отвечать каким-то минимальным требованиям, определяемым с помощью ЕГЭ или чего-то подобного. Повторюсь, дальнейший отсев и развитие должны происходить другими средствами. А насчет коррупции - если не подлечить, то уже ничего не поможет, этот рак сжирает все...

Не надо быть гением - но тогда не надо быть инженером. Есть замечательная градация - в техники, в квалифицированные рабочие. И только в рашке куда ни плюнь - анженеееер. Мозгов нет и не было никогда, а то и вообще химически чистая тупая пизда, а туда же. С верхним, йопт, образованием. Вот потому и размыто это самое образование что нет отбора мух от говна. Как придумали при коммунистах что каждое говно имеет право, так и продолжается по инерции. Не имеет оно права. Не должно. И минимальные требования которым оно должно отвечать - способность правильно свариться в биореакторе и выдать положенную дозу метана, ибо все что может это говно произвести это не воплощение каких-то идей а только такое же говно, и идеи в нем прекрасненько тонут даже не булькнув. И уж тем более - именно ап этом и разговор, что должен быть дальнейший отбор, а не "не совсем говно? ГОДЕН!".

Ну, ты несколько категоричен... Инженеры тоже бывают разного уровня. Кто-то в состоянии спроектировать завод, а для кого-то предел возможностей - деталировка узлов. Да, да, для этого тоже нужны инженеры, 95% населения с этим справиться на в состоянии, увы (они и не должны пройти фильтр ЕГЭ, психотестов, конкурсов, многолетнего обучения, наконец). Кто-то поднимает проект, а кто-то занимается быдло- и небыдлокодингом, быдло- и небыдлотестингом, быдло- и небыдлологистикой. И везде нужен, как минимум, какой-то инженерный уровень. Более того, когда все гении, нихрена хорошего, кроме срача, кто правее и гениальнее, не получается.

для этого не нужны инженеры. Это уровень техника. Надроченного техника, не прямо с улицы, с опытом, обучением чертить гайку и тп. Но не принимающего никаких самостоятельных решений, всего лишь применяющего известные методики и решения а не подбирающего их и тем более создающего. Вон кстати в афстралиях, когда сдаешь на анженера для миграционных целей, так прямо и делится - полный инженер, инженер-технолог, ассистент инженера, и список компетенций соответствующий. Последний это примерно российский профильный техник, из технаря, 2 года послешкольного обучения и добро пожаловать к пулемету. По факту получается, что все российские анженеры по образованию (4 года, общие предметы и пр) выглядят как полные, а по функциям, деятельности и пр и до ассистента не дотягивают.

Это ты меня так тонко троллишь? По твоему мнению, единственный Инженер - это Генеральный Конструктор, а все остальные - просто техники? Называй как хочешь, хоть клерками, хоть техниками, но все это - инженеры разного уровня квалификации, обладающие инженерным образованием и знаниями, и принимающие самостоятельные решения, каждый - на своем уровне. Во всем мире на этих должностях используются инженеры - бакалавры, а иногда и магистры. И количество этого народа - ровно столько, сколько требует промышленность, а это - опять те же 5%... А остальные - просто лишние обладатели дипломов, нах никому не сдавшиеся.

Да, практически так. Ну не только генеральный, но примерно на таком уровне. Кто построил мост 100 лет назад? инженер Пупкин, остальные причастные - так, чертежники и техники. А сейчас кто построил мост? Ниихренпоймичегошарашмонтаж в котором инженеров дипломом как говна за баней. Но никаких настоящих инженеров способных соображать, вот и мосты валятся. Причем так - да, во всем мире. Только везде это и будет "анжзенер ассистант", полных инженеров будет крайне мало, а в этой стране - все равно анженееер. Полный, епт. Прямо как настоящий. Отчего и результат, общее отношение, "а, ты анженер? Пааашол нахуй, быдломудак!".

Так. Давай еще раз разложим котлеты и мух по разным полочкам.

• Эта страна

1. Было - неконтролируемое и ничем не оправданное размножение дипломированных специалистов. Indeed, 90% (а может и больше) - не инженеры, а говно, ни на что не годное. Вся эта биомасса сидела и протирала зад в туевой хуче контор, НИИ, шарашек и т. п. Были толковые инженеры, были, но, в большинстве, тонули в общей массе. Правда, уровень образования, который можно было получить (если 5 лет учиться, а не хуи валять), был совсем не плох. И советский инженер, имеющий собственную голову, вполне был (и есть) востребован за рубежом (там где надо головой работать и пахать в поте лица, а не на бюджете пенсию ждать - на это свое быдло есть, местное, урожденное).

2. Стало - как и следовало ожидать...

3. Надо бы - выпуск потребного(!) количества специалистов, отвечающих критериям. И вот тут и нужен ЕГЭ, приемные экзамены, тесты и т. п. Ожидаемый результат - отсев балласта. Кто прошел - займет рабочие места в соответствии с уровнем и квалификацией. О терминологии - инженер, ассистент, главный менеджер по подноске/подвозке - спорить не хочу. Главное - этот кадр нужен и находится на своем месте!

• За бугром

Сочетание п.1 и п.3 этой страны. Ибо капитализм, но государственный. В результате - чем ближе контора к государству, тем больше быдла и планктона, родственников, коррупции и политкорректности. В частном секторе, там, где решает прибыль - сидят спецы и потеют, потому как за деньги хозяин/акционеры хотят отдачу. Как то так.

• Выводы - делайте сами

биляяяд. Паавтаряим. Ну не может ЕГЭ выделять тех кто годен в инженеры и прочее там. Отсеивать тех кто годен только в биореактор, кого не то что в институте учить нельзя но и из школы надо было выпиздить еще после обучения четать-песать, наверное может, конечно с поправкой на бардак и коррупцию. Но не более того. Использование его в качестве вступительных экзаменов означает всего лишь перенос этих вступительных на первую сессию, то есть считай первые полгода института превращаются в хуеваляние, с плановым выпизживанием зимой 95% студентов. Более того, набранное таким образом в инстиут быдло мало того что само вылетит, но и вынесет за собой заметную часть тех, кто в принципе, без такового быдла тянущего в жопу всю группу, мог бы вполне вытянуть. Но зачем ему тянуть если Вася-Петя-Коля бухают и ни хуя не делают (а зачем им делать, они уже через месяц четко осознали что им зимой пиздецъ в любом случае)? Именно что нужны приемные экзамены уже после этого ЕГЭ, но это и противоречит его главной идее.

Слушай, дорогой, ты с кем споришь? Я хоть в одном месте писал, что ЕГЭ - это окончательный диагноз? Я же не Минпрос, у меня своя голова есть. Я пытаюсь сформулировать, как это должно работать, для чего годиться, а для чего нет. А представить ту хуйню, которую может изобрести "департамент общественного здоровья" ни у тебя, ни у меня фантазии не хватит. А еще я наблюдаю как подобная система применяется в относительно цивилизованном обществе. И таки да, там она более или менее работает.

Биляяяяд. Исчо раз. ЕГЭ именно что ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ И ЕДИНСТВЕННЫЙ (да, да, капсом, для блондинов!) экзамен. Кроме крайне узкого круга специально выбивших себе право на него класть особо продвинутых заведений, общим числом кажется двенадцать штук на всю страну. Остальные обязаны, епт, брать эту бумагу про егэ, ффтыкать в нее и принимать школие по результатам этого самого егэ и ниипет. Вот это и есть тот самый пиздец, а то что выпускной экзамен в школе проводится не путем пиздежа на свободную тему а гелевой ручкой под копирку - то на самом деле всем похуй. А в цивилизованном мире такая схема работает при одном условии - нет призыва, особенно в советскую армию. Когда мудак в уни не пойдет, оно ему просто нахуй не сдалось - париться в универе, платить деньги, пять лет терять на какую-то хуйню и в результате оставаться таким же мудаком, он и так уже мудак и так уже готов к вступлению в жисть. А тут - есть, и эти два элемента, егэ и призыв, создают вместе просто термоядерную смесь.

[просмотр] Медучилище-кун

Ящитаю один из минусов ЕГЭ - это то что его надо сдавать тем кто закончил СУЗ (нет, ПТУ и СУЗ разные вещи), и идёт поступать в ВУЗ такого же профиля. Что бы поступить в НижГМА или на Биофак ННГУ нужны результаты ЕГЭ по математике, хотя год назад их интересовали только биология/химия, ебанизм же.

быдловрачей ниасиливающих школьную математику - сразу в биореатор. Ибо убийцы в белых халатах, как не соображающие в математике так и не соображающие нигде. Только надроченные в запоминании и приложении того что в голову вбили. И эти люди потом пытаются ковыряться нам в жопе!

Я например дичайше хорошо знаю биохимию и микробиологию. И я таки не очень понял, вернее, совсем не понял, как влияет знание математики на знание медицины? Обоснуй, ёба!

Несомненно, лучше идти ко врачу который вместо того, что бы знать как лечить <anydisease>, знает как вычислять лимиты функции.

А растворов лекарств вам делать не приходилось, а расчёт дозировок с учётом возраста и веса больного? Малейшая ошибка в расчётах и имеем банальный overdose у человека, который может никогда и не пробовал веществ. Нет, милые, математика нужна везде.

Для этого то уж точно не надо вычислять пределы функции

вот это и есть то что отличает быдло от ДАртаньянов. "я вот это выучил и знаю, а остальное мне нах не надь к тому же я его все равно ниасиливаю". Это яркое доказательство того что ты не умеешь решать поставленные задачи. Да, синусы с косинусами тебе особенно не нужны, а уж интегралы так вообще, но если ты способен успешно поставить крестики только в той области которую специально задрачивал, то твое место в биореакторе. Вне зависимости от того какая это именно область - химобиология или физикоматан. Потому что кроме прописания клизм по справочнику или синусов по таблицам Брадиса ты никогда ничего не сможешь, знать может что-то и знаешь, но думать (для коновалов поясняем - думать это не подбирать имеющееся решение, а создавать его!) не в состоянии, и любая неожиданность, любое отклонение в сторону, от справочника и процденного курса, для тебя - а значит и для твоего будущего пациента - пиздецъ.

"Придумать решение в медицине" - это очень полезный и нужный навык для участкового врача. Я бы в такую поликлинику не пошел. Про фармакологию не говорю - это совсем другая история.

а я наоборот, реально боюсь ходить к этим участковым врачам (да собственно и не хожу). Как раз потому что они не соображают. Знать что-то знают, наверное, хз с какой вероятностью, но не соображают точно. И если в моей жопе/пузе/моске и тп обнаружится таракан/дыра/кирпич/рак чуть отличной от того что их учили системы, то в лучшем случае от чего будут лечить от того и помру, а в худшем - помру прямо от лечения, которое никак не будет связано с реальностью. Я механиков с такими подходами пинками от козели отгоняю, не то что подобных врачей от себя - ибо да, в 95% случаев исправят как в учебнике прописали, но в оставшихся 5% пиздецъ, совсем, будут лечить не от той болезни и залечат насовсем. Обоих дедов таки в свое время залечили.

Потому что правильный подход в таких случаях - направление к тому, кто знает, как выгнать тараканов из жопы. Лечение одной хуйни методом лечения другой - это почти такое же придумывание способа лечения ("У тебя язва? Так... Понос тоже связан с желудком. Так... Ну вот значит пей активированный уголь и пройдет")

ну да, да, "нахуй, нахуй, к специалисту!". А ты тогда кто? Врач? или так, пиздотехник? Нахуй ты тут сидишь, ебешь мозги и требуешь зряплату, если ни хуя не знаешь, если все что ты можешь сделать прекрасно формализуется и умещается если не в справочник фельдшера то в компутерную экспертную систему, которая понятно дело моском вообще не обладает? При этом еще и результат хуже справочника, потому как за отсутствием москов успешно замененных типовыми решениями, многие входные данные просто пропускаются. В результате лечат от простуды а помирают от менингита, лечат от языва а там рачок-с, лечат от нарушения мозгового кровообращения (попейте таблеточки, это хуйня, у всех так) а там опухоль. Без моска результаты всегда разрушительны. Да, еще, показательным является традиционное отношение врачей и афтамабилей. Врач-автомобилист это чуть более чем полностью полный пиздец, при любой проблеме всплывающий пузом вверх сразу же. Даже если там надо сообразить что стух предохранитель или попал кусок говна. Выполнить стандартные действия (попинать колесо, протереть стекла и открыть-закрыть капот) иногда могут, но на этом совсем все, пиздец, полностью, дальнейшее продвижение только на труповозе. Ибо его типа не учили, он не знает, а математику в свое время сдал на кол с минусом.

Я чувствую, в следующий раз придется писать по диагонали, чтобы прочитанное лучше воспринималось. Врач не должен ничего изобретать. У него нет под рукой ни технологий, ни материала. Врач должен лечить так, как придумали в исследовательском мединституте. Там, где провели девять тыщщщ испытаний на мышах и пришли к выводу, что от язвы надо лечить вот такой вот хуйней, а не яблочным соком с булочками. И где обнаружили, что риск появления язвы увеличивается, если (1) человек болел тем-то, (2) жрал то и это, (3) не занимался спортом, поэтому после лечения надо жрать, что скажут и бегать утром и вечером три раза вместо еды. Задача врача (того, который сидит в поликлинике) эти способы и рекомендации. И, ясен хуй, знать симптомы той или иной болезни. Уметь осмотреть пациента и найти эти симптомы, если они есть. И не найти, если их нет. И вынести правильное решение.

А теперь объясни мне, дорогой матановед, каким боком умение решать задачи по математике соотносится со знанием биохимических процессов и решением медицинских задач? Алсо, угу, в группе в медаче есть любители алгебраического матана, угу, наверное именно такие и становятся участковыми пиздотехниками, в то время как любители био-/хим-/мед-матана сидят в чуть более чем полностью охуительных учреждениях, вроде НижГМА.

ну вот, я ж говорю - сразу в биореактор. Вы, врачи, не просто не знаете матанов, но и активно орете "нам нах не надь!" Испааалнять, изучать, зубрить. Полностью и окончательно искоренять какой-либо моск, на это все ваше обучение и направлено - зубреж и сдача. В результате, заняв место которое предполагает именно решение задач, на входе проблема - на выходе решение, кроме как прикладывать готовые в принципе не можете. И не понимаете даже разницы между найти решение и подобрать решение, ниасиливаете саму мысль о том что для адекватности окружающей действительности просто необходимо быть гибким, реагировать на изменения и отклонения, что никак не укладывается в схему зубрения и повторения. На выходе - фершал. Но со званием врача, и главное с абсолютной уверенностью что так и только так и надо. Отчего вся планета и катится в говно, просто то что вы не в состоянии например починить себе машину (патамучта вы не знаете готовых решений. Да, естественно не знаете, вас этому не учили! а путь нахождения этих решений для вас закрыт насовсем) очевидно и вас же по головам и бьет, а то что вы точно так же не способны починить жопу которая чуть отличается от учебника - неочевидно, и главное альтернативы-то нет, никто больше в эту жопу ковырять не допускается. Связь же матана с биохимией - непрямая, да. Умение, еще раз, РЕШАТЬ задачи, а не находить к ним решения, оно общее, хоть в матане (который на самом деле сам по себе никому нахуй не сдался) хоть в биохимии хоть в ремонте запорожца. И если его нет, если и не было никогда а потом тщательно вытравлено, то результат плачевный, десяток кубов метана и не более того.

А с каких пор медик является ученым?С таким же успехом можно сказать, что учителя являются профессорами, или что все сантехники это инжинеры, которые могут разработать проект ракеты дома на коленке.Медики то же разные бывают, болеее половины из них это простые врачи, для которых выход за рамки выученного невозможен, и даже вреден. Медики-ученые совсем другой тип личности, они как раз поциентов не лечат, а занимаются научной деятельностью.
"Так что тут у нас...простуда...ну все признаки же!А может это не простуда?А что если учебник все врет?Может плюнуть на то, что заставляли зубрить в институте и начать самому думать?Давай ко полечим тебя еще заодно и от *название болезни*, признаки то ведь совпадают!Заодно если у него действительно *название болезни*то открою новый способ да"Если медик не будет следовать тому, что в него загоняли в течении 6 лет, то он просто убьет поциента, это же просто.Такое чуйство, что блин без матана никуда, если не умеешь чинить машину значит ты никто, хотя все это пиздешь и провокация, с таким же успехом можно утверждать что если не умеешь сам вырезать себе аппендикс то ты никто и тебе пора на переплавку. я гляжу ЧСВ у матанщиков куда больше 9000, раз они считают что матан правит миром лол, причем ЧСВ нереализованое их ведь ема никто не понимает и не принимает. Можно сказать только одно-техно куны, спуститесь на землю и оглянитесь вокруг, вылезайте из своих скорлупок, иначе вы ни чем не отличаетесь от людей которые дальше своего забора и не выходили никогда. "Премудрые пескари" хехе

На данный момент - в учебнике написано простуда, значит лечим аспирином! И ниипет! Помер, сволочь? И причем от менингита? Ну ничего, у нас все помирают! Все по плану, по инструкции, лечили в соответствии с указом облздрава, какие претензии. Нехуй тут думать, и не надо было. Вот за это и в биореактор. За расплодившиеся за последние несколько сот лет идеи что врач это ни хуя не ученый а так, самочитающая приставка к справочнику. Как и уже упоминавшийся быдлоинженер, способный только на гайкочерчение и перерисовку типового проекта, да и результаты у обоих одинаковые, доверившиеся дохнут. А насчет руления миром - вот почему-то все подобные вопли быстро затихают, когда в таблицу умножения лбом упираются. В основном, конечно, от того что матан не ебет а давит, ему не обьяснить что все не так хотелось, приказывалось, мечталось... Если дважды два четыре, то всем кто с этим несогласен - пиздецъ и все.

Ну ка, быстро, решительно запилил мне прогрессивный метод отделения "простуды от менингита" не по учебнику, знаток матана. Давай, яви всем свою мощь разума. Вот такие ебланы на заводах зафейлили кучу проектов по принципу "Тааак... Тут разработчик вписал допуск не больше милиметра и покрытие таким лаком? Да пошел он в пизду! Я такие работы делал, когда он еще пешком под диван пролезал. Так что пять милиметров и не ебет. И лак возьмем вот этот. И хуй с ним, что свойства другие. Всем такие свойства подходят, а ему нет, значит? Пусть отсосет, тогда покрою!" Но зато креативно! Инициативно! Обдуманно!!! А то, что работать не будет - так нобади кээс, как говорится.

ну-ка быстро, незнаток матана, опиши ну хотя бы формализованый способ отделения говна от шоколада. Так чтоб прочитав оное описание, прилетевший с Андромеды марсианин или какой-нибудь искусственный идиот, ни разу не видевший ни того ни другого и не имеющий многолетний опыт общения с обьектами (с сотого раза и марсианин асилит), смог четко и безошибочно их отличить. А это ведь абсолютно примитивный случай. Не получилось? Сьешь ложечку говна (результаты надо применять на себе, хотя бы в модельном виде, иначе никакого просветления) и попробуй еще разок. Этак примерно на втором ведре может начнешь понимать, к чему ведет идея "возьмем быдлу без мозга, обучим готовым решениям и приставим к делу, сложнее чем коровам хвосты крутить". Не жужжащие и в жопу не лезущие изделия тоже из той же серии, из применения готовых, имеющихся, решений ("я такое уже делал", "у нас такой краской все красят") к любой следующей задаче ни на секунду не задумавшись зачем, какие свойства, какие последствия и пр. И такой быдлокреатив прет, цветет и пахнет на всю планету. А матан это всего лишь показатель наличия этого самого моска.

Провести фракционную перегонку или поместить говно-с-шоколадом в жидкость где частицы шоколада будут осаждаться, а частицы говна - всплывать.Гуманитарий-кун

Низачод. Фракционная перегонка поможет, только если смесь не образует азеотропов (что редкость), а флотация это очень частный случай, если говно и шоколад смешаны хотя бы в коллоид, то ни хуя оно не сработает, про истинные растворы я вообще молчу. Enjoy ur feces bar.

Биляд. Да не разделять говно и шоколад, а хотя бы отделять. Формализовано описать правило (справолчник и учебник по говноведению, ага) для долбоеба, который не обсирался в штаны десять лет и не сталкивался соответственно с говном три тысячи (365*10*коэффициент засранства) раз. Не выйдет, в результате так он и будет жрать говно не в силах отделить. Тем не менее, приложив минимальную голову, почему-то почти все (уникумы встречаются, но редко) говно не жрут с самого начала. Впрочем я лично и шоколад не жру.

Я бы не стал сравнивать математику и медицину т.к. то же самое можно сказать и про любую другую науку - "Любое отклонение от <smthng> и тебе пиздец"

как раз это и есть отличие науки от долбоебизма и заученного учебника. Если в некоей отрасли можно только зубрить а не обдумывать и находить решения, то это просто не наука.

[просмотр] Сноска 2 (Хуйтам. 4ex задачки из группы «С» по математике могут доставить немало приятных минут любителям матана)

Хуйтам. Вот вам задачи из группы "С":

C1. Умение использовать несколько приемов при решении комбинированных уравнений (показательно-иррациональных) </br>Пример: sin (x/3) = (SQR(25 - x^2))^2 + (x^2 - 25)

Никакого матана, только (очень сложное!) знание того, что [SQR(u)]^2 = |u| и (чрезвычайно сложное!) разбитие уравнения на два: где 25 - x^2 < 0 и где больше или равно. 1 минута на черновое решение, 5 на запись развернутого решения в бланк.

И скорее всего будет ошибка. Ветки <0 быть не может.

С2. Умение находить значения функции. Умение решать неравенства, содержащие переменную под знаком модуля. </br>Пример: найти наименьшее целое значение функции y = (5/2)*SQR(2sin^2x + 5cos^2x - 1)

Здесь и правда есть "небольшой матан", только вот начала анализа (нахождение производных по таблицам производных элементарных функций и нахождение простейших интегралов) дают во всех 10-х и 11-х классах всех школ, так утверждено минобразования. Так что к математическому анализу это хоть и относится, но только к проходимой в школе его части. 3 минуты на черновое решение, 5 минут на запись развернутого решения в бланк.

Здесь не нужны производные. Но в школе методам оценки, как правило, не учат.

С3. Решение текстовых задач на нахождение наименьшего значения геометрической величины с помощью произодной. Сложнотень! Матан! Производные!

Примеры там длинные и с рисунками, но ничего сложного в выражении площадей, периметров и т.п. фигур через их стороны, углы и пр. в принципе нет. Выразили, нашли производную по зазубренной таблице, приравняли нулю (по как говорят в мат. анализе "необходимому признаку существования экстремума в точке"), проверили достаточность. Все. 5 минут на черновое решение, 5 минут на запись развернутого решения в бланк.

С4. Умение решать стереометрическую задачу на комбинацию геометрических тел (многогранников и тех вращения).

Тут ты либо знаешь аппарат векторного исчисления, функций многих переменных и двойных/тройных интегралов и решаешь все в общем виде, либо по-школьному знаешь овер 9000 теорем из учебника и тупо применяешь их. Причем решая студенческими методами ("методами матана"), получается намного дольше, чем теоремами о средней линии чего-то-там, биссектрисе противолежащего угла и т.д. Зубри теоремы - и "матан" будет не нужен. 10 минут на черновое решение (30 минут в случае решения методами векторного исчисления), 5 минут на запись развернутого решения в бланк.

Векторное исчисление? Тройные интегралы? В обычной школе? Мы в одной стране живем? А что касается обычных методов, есть масса стереометрических задач, в которых векторное исчисление дает огромное преимущество, потому что не надо вычерчивать правильные фигуры и вымерять, куда приходит высота, проведенная к какой-либо кривой плоскости. В таких задачах время распределяется в обратном порядке - 10 векторным и овер 30 обычным.

С5. Умение решать задачи с параметром.

Опять же - где здесь "матан"? Примеры решения таких задач ставят в тупик студентов не потому, что они сложные, а потому что школьный мозк, знакомый с кучей "легкозапоминающихся приёмов", их способен понять намного легче. Задачи с параметром вообще интересная штука, так как там ДВЕ переменные (школьники панике!). Но они там все поддаются разбитию на этапы и последовательному решению со знаниями исключительно школьной программы. 10 минут на черновое решение, 5 минут на запись развернутого решения в бланк. ВСЕГО: час на все задания группы "С".

задания у тебя что-то слишком легкие, егэ-2002 что ли? последние годы задания, по крайней мере с точки зрения школьника, значительно труднее.

ну какие нашел, остальные посмотрел - опера та же; выбрось парочку "сложных из последних лет", интересно будет порешать даже

Демонстрационные варианты ЕГЭ - вот. решайте на здоровье. но не думаю, что у любителей матана это вызовет трудности, но мне, недавно еще являвшемуся школьником, решить их быстро и без сомнений вряд ли удастся.

а что сомневаться? в математике нельзя сомневаться над очевидным и над тем, над чем сомневались до тебя. любое сомнение - это новая теорема, требующая доказательства, нередко и в две стороны

вас, батенька в философию поперло :) неужели вы никогда не сомневались в отсутствии ошибок, когда у вас решения больше, чем на страницу мелким почерком?

Лично я никогда не нарешивал на "страницу мелким почерком", если не был уверен, что из строчки сверху следует строчка снизу по всем уже доказанным свойствам и признакам.

В школе их в большом количестве не дают. Более того, задачи с параметром бывают довольно разные и на черновое решение может уйти далеко не 10 минут. Алсо, согласен с предыдущим оратором, летом 2008 первые две задачи были существенно другие. Вместо стереометрии (найдите объем пирамиды) была, вроде какая-то относительно годная планиметрия, с точки зрения школьной программы. И главное, столько времени на решение там, вроде, нет. Прибавь легкую нервозность: ЕГЭ - это первый их экзамен.

ЕГЭ - первый экзамен? что за бред! сейчас экзамены с пятого класса проводят, в девятом их уже куча, так что к одиннадцатому уж первым это нельзя назвать никак

У меня первый экзамен был в девятом классе. Возможно, с поры окончания мной школы, помимо ЕГЭ, ввели и экзамены с 5 класса, спорить не буду. Но, подозреваю, что это внутришкольный экзамен. Разница между экзаменом до 11 класса и выпускным очевидна.

[просмотр] Учителя пугают школьников предстоящим ЕГЭ и платно устраивают репетиторство после уроков

Сабж. А пугать начинают аж с седьмого класса, мне знакомая 13-летняя девчонка рассказывала.

Хуита. Мне почти 30, я бородат, не-девственник, и закончил ВУЗ для врачей. Я ни чорта не понял в этих ваших непонятных буковках и чёрточках вертикальных. Сложный экзамен. Свой экзамен по математике в школе (или как она там называлась), я сдал только благодаря дико фапабельной учительнице, которая дала списать мне ответы, посадив за свой стол. А сделала она это потому, что по биологии и химии у меня были пятерки, и на тот момент я вне конкурса поступил в ВУЗ для врачей. Вывод: ЕГЭ нужно для задротов алгебраических.

«мне знакомая 13-летняя девчонка рассказывала.» и мопед не твой

учителя пиздец как запугивают. и если не с 7го, то с 9го класса точно. сначала идет тотальная задрочка заданий из этого егэ (хотя если решать все, то нужно как раз задрочить курс средней школы, но все ориентируются на задания до А и В, иногда еще С1 и С2). многие учителя начинают лихо урезать баллы за ошибки по невнимательности, отвечая на все претензии тем, что если ученик напишет неправильный ответ в бланке егэ, то он уже ничего не сможет поделать. в 10-11м классе начинают учить, как заполнять бланки. в моей школе, например, экзамены в 10м классе писали по форме егэ, на отксерокопированных бланках. и, как вы догадались, черной гелевой ручкой. с тех пор чуть ли не каждые 2 недели мы заполняли бланки. к концу 11го класса начинаются различные пробные экзамены. сначала несколько раз в школе на тех же отксерокопированных бланках, потом уже на нормальных бланках в других школах. между делом учителя капают и капают на мозги с этим экзаменом. короче, ужас.

Точно, ужас. Заставляют учиться, пиздец, правда? Я вот с 1999 года выпускные экзамены сдавал, с 7 класса, ПЯТЬ ЛЕТ ПОДРЯД. Для меня любой экзамен теперь - праздник. Все 6 лет в ВУЗе первым шел сдавать любой экзамен. А потом попробовал ЕГЭ порешать. Русский 4, история - 4. Это за 90 минут и после 1,5 литров пива, без всякой подготовки и в универе эти предметы были всего один семестр. Ребятки, ваш ЕГЭ - ерунда. Если учиться все 10 лет, то сдать его не проблема. Да, и кстати, если неправильно ответишь, всегда можно заштриховать квадратик с галочкой и поставить ее возле другого варианта. Если понял, что ответил в прошлый раз правильно, нужно поверх заштрихованного квадратика нарисовать крестик.

[просмотр] Раньше я относился к ЕГЭ с предубеждением,

а щас прошел демонстрационный вариант на сайте. И скажу я вам, аноны: охуенно! Тупая школота получила стимул сделаться умной школотой. Я сам студент 4-го курса, играю в спортивное ЧГК, так что лишних знаний чуть менее, чем дохуя. Однако эти школьные задания не были для меня легкими, как я рассчитывал! Приходилось думать и догадываться. И сто баллов набрать практически невозможно. Так что, как представитель педагогической специальности, невозбранно двачую ЕГЭ.

эти задания ничем не сложнее тех, что были у меня на обычном выпускном экзамене в 2000 году, лишь сиране атмосфера торжественности заполнения бланков черными гелевыми ручками здесь новое

Напишите же в статью про "черные гелевые ручки", ибо это реальный пиздец, доказательство долбоебизма и попытки уравнять всех не только по уровню мозгов, но даже в использовании типа пишущего инстумента.

почитай-ка

"Бланки ЕГЭ должны заполняться ЧЕРНОЙ ГЕЛЕВОЙ РУЧКОЙ [выделено капсом в оригинальной редакции — прим. ред. луркомора]. Ручка должна оставлять четкий (не жирный) след без проблесков." — Вот ну не пиздец же. Это ладно, где такие ручки бесплатно на экзамене раздают, ну а если где-то не раздают или даже продают их по спекулятивной цене за 100 руб. (экзамен же! дефицит!). Чёткий нежирный ровный след может оставлять любая ручка, от шариковых через гелевые и капиллярные до перьевых. Требовать ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО гелевые — это как в песне "ТЫ ПОСМЕЛ ПОСЯГНУТЬ НА СВЯТАЯ СВЯТЫХ! ТЫ НЕ СМЕЕШЬ ПОД НЕ НАШУ ДУДКУ ПЛЯСАТЬ! ТЫ НЕ ПОБЕДИШЬ, НАША ЦЕПЬ НЕ ПРЕРВЁТСЯ!". Никаких теоретических и практических обоснований этому нет.

1. Купи ручку заранее. 2. Попейсай на экзамене шариковой. Когда придет результат "не удалось опознать", заполни форму на оказание помощи при баттхерте.

Возьмите на экзамен 2 хорошие черные гелевые ручки.

С гуммунитарными примерами согласен не во всем, но матан православен

ну, я считаю, что у здравомыслящего человека к самим заданиям по математике, физике, химии и другим точным наукам серьезных претензий быть не может. претензии в основном к тому, где есть место "человеческому фактору"

я русский филолог по образованию, прошел ради интереса тесты по литературе, языку, истории и географии. Православно. И какие нахуй могут быть претензии? Кто сказал тупой школоте, что нужно НЕПРЕМЕННО набрать сто баллов из ста? Ох уж этот русский перфекционизм. Очевидно одно, что тупица не то что ста, а даже пятидесяти не наберет никогда. А у нас в вузе тупицы могут иметь все пятерки. Такие дела.

с филологом должен спорить еще один филолог.

[просмотр] ХУЙНЯ

В прошлом году у меня был сий экзамен. 42 балла из 60 с учетом лютого распиздяйства и нежеланием принимать алогичные каноны правил. :) Вообще, не знаю как по России (с учетом 30% неруси, да), а вот в моей школе, бывшей, к счастью, не было случаев несдачи ЕГЭ. Такие дела. Nakazaka 01:46, 9 апреля 2009 (MSD)

З.Ы.: забыл добавить. Оценочный балл в мой экономчег (самый злобный ВУЗ саратова) (по стобальной):

Пятерка - 95-100 баллов Четверка - 92-95 Тройка - 60-92 Вот и поступайте, блять, без денег) кормушку никто не отобрал. Даже подкормил. Опять таки Nakazaka 02:00, 9 апреля 2009 (MSD)

Этот ЕГЭ — чушь собачья. Видел тесты в интернете, прошёл русский на 5, французский на 4-, хотя последний язык вообще никогда в жизни не изучал. 08:32, 27 апреля 2009 (MSD)

Мне вот интересно, пиздят тут, пиздят про кормушку... А что она из себя представляет, ЕГЭшная кормушка? Ее почему-то никто не видел, но все о ней говорят. Помница, раньше было модно в студенческой среде хвастаться, кто как по-левому поступил. Так что же случилось? Почему блатари перестали трясти сиськами? А потому что вырвали им нахуй эти сиськи, выдали белый билет и отправили в армию. В прошлом году в Омской Области призыв был перевыполнен на 40%. ЭТО БЫДЛО могло учиться со мной в одном ВУЗе!

• WTF? В армию с белым-то билетом?

туда даже не умеющих читать берут.

[просмотр] Картинки

Нахуя в статья флагшток-кун?

нуу, символ щкольнега все-таки. Не совсем сферический, но неплохой.

Толсто, блджад, толсто!

++Ивреи фносят свои ррассовые пять копейок++ Товрасчи битарды..Ви слоупоки?Свят-свят,мой шкет пробежал егэ ипо сдал 2 класса экстерном..Но у бывшей однокурсницы дочь сейчас его сдает...И ви таки подумайте!В школе до этого в открытую называли цену егэ на пять.А затем для полного счастья имел место звонок от родительского комитета с предложением сдать все егэ на хорошо за скромную плату в 150 тысячь рубликоф Такие дела

[просмотр] Взаимоисключающие параграфы

Опять, блджад?!

[просмотр] Статья ниочем не говорит

Нихуя не понял.Из чего состоит экзамен?Как проводятся тесты? Все что написано в статье-хватается по верху.Если кто может, просьба дополнить информацией т.к. интересует данный вопрос. Живу в 80._ следовательно нихуя не знаю об сабже.

Какие вопросы в экзамене?Сколько отводится на него времени?Какие дисциплины проверяются в нем?

Автор темы явно написал какую-то хуйню,понятную всем,но которая ниочем конкретно не говорит.В моей ЕРС например тест состоит из 210-215 вопросов которые надо решить за 200 минут(психометрический экзамен).баллы колеблются от 200(бомж) до 800(бог).Тут та же ситуация?Если кому не влом - просьба дополнить статью,т.к. специально рыться в инете ломает. В свое время любил троллить русских за то как нивьебенно они пишут экзамы, так, что написать может всякий уникум.Надо заметить работает отлично, удивит любого ассенизатора.Ну и еще они покупают дипломы за сало.

Суть такова: чуть раньше, чем к 10:00 (по местному времени) утра школиё и примкнувшие к ним бывшие выпускники (а встречаются и сорокалетние тёти, внезапно осознавшие, что им нужно высшее образование), а также выпускники училищ сгоняются в Пункт Проведения Экзамена (ППЭ). Это, как правило, другая школа. Там узнают номер своей аудитории и свои места в ней. Как только в вестибюле накапливается достаточное количество школьников, их разводят по аудиториям. С собой разрешается иметь только паспорт, пропуск (это такая бумажка, в которой написано ФИО испытуемого, где сдается экзамен и даже способ доставки поциентов туда. Обычно пишут "Пешком". После экзамена ответственный на ней расписывается, а сам испытуемый на выходе из ППЭ ставит печать (ОБЯЗАТЕЛЬНО, БЛДЖАД!!!!111)) и черную гелевую (тоже обязательно) ручку (лучше две). Потом звенит звонок, в кабинет торжественно вносят пакет с заданиями. Его вскрывают, выдают каждому по комплекту (в него входят: КИМы (контрольно-измерительные материалы), бланк регистрации и бланки ответов) и после недолго инструктажа и заполнения своих данных в бланки начинаются собственно траблы. О времени - экзамен по математике 4 часа, по русскому 3 часа, где как, в общем. Меньше всего - на иностранный - 2ч. 40мин., и приходилось уже слышать плачи и стоны типа "блядь, мы не успели нихуя сделать, составители - пидарасы!!!11". Экзамен состоит из трех типов заданий: часть A (самая простая)- с выбором ответа (один из четырех), часть B (посложнее, приходится уже думать мозгом) - решить самому, ответ в виде числа, слова, словосочетания, последовательности цифр и т.п.. Эти две части проверяются компьютером. Ну и, наконец, пиздец ничего не знающего школья - часть C, в которой нужно написать всё решение от начала до конца. Проверяется человеками. Результат ЕГЭ - от 0 до 100 баллов. В 2008 г. при переводе результатов ЕГЭ по математике в пятибальную школьную систему использовалась следующая шкала : 0 - 24 баллов - отметка "2"; 25 - 46 баллов - отметка "3"; 47 - 64 баллов - отметка "4"; 65 и более - отметка "5". Остальное - там http://www1.ege.edu.ru/content/blogcategory/84/177/ Насчет заданий - выше есть примеры того, что бывает в части C. Можно дополнить и запилить-таки в статью, ящитаю.

Блджад, сегодня пришли результы по матике. 47 баллов ровно. И что это: 3 или 4?

Если по шкале 2008 года — то 4.

Пупсег, ты такой УмНыЙ!!!!!!!!!! ^^

-=НИАСИЛИЛ=-

НИАСИЛИЛ ДАЖЕ ПОЛОВИНЫ . В абсуждениях высера больше чем в статье заебали моросить ,я негодую.

[просмотр] А щито, никто и не помнит?